Regulamentação

Ato de criação do Colégio - Portaria nº 10988 D.O. 14/11/02
Autorização de Funcionamento do Ensino Médio nº 021/06 DO 31/05/2006
Autorização de Funcionamento da EJA nº 3712 DO 23/03/2006
Decreto para implantação da Educação Profissional DO 17 e 18/01/2009
Curso Técnico PROEJA D.O. 28/08/2013, Portaria número 5735/2013

Caracterização do CEPOPP

O Colégio Estadual Professora Olgarina Pitangeria Pinheiro, situado à Maximino Madureira, 291, foi criado no dia 14 de novembro de 2002. Funciona nos turnos matutino, vespertino e noturno. O quantitativo de alunos chega a aproximadamente 870 alunos. Oferecemos a EJA, PROEJA e Ensino Médio Regular.

O grêmio estudantil está desativado, contudo, o Colegiado Escolar é atuante, reúne-se uma vez por mês com o intuito de compartilhar responsabilidades nas ações voltadas para o desenvolvimento da educação. Regimento Escolar, o Projeto Político Pedagógico, os planos e projetos existentes.

Perfil da Comunidade Escolar

No que diz respeito à clientela, a mesma é formada por alunos oriundos de escolas particulares e públicas no turno matutino, no turno vespertino recebemos alunos principalmente do espaço rural e da sede e o turno noturno contempla alunos trabalhadores e alunos com defasagem idade/série.

O colégio considera a relação entre comunidade interna e externa de grande valia, contudo, não há um elo de parceria, uma vez que a comunidade externa ainda é omissa nas questões educacionais, mesmo tendo um bom relacionamento com as famílias dos alunos, ainda há falta frequente dos mesmos no espaço escolar, no intuito de acompanhar de perto o desempenho e a frequência do alunado.

Missões

Valorizar o aluno enquanto ser humano elevando a sua autoestima.
Promover momentos de reflexão que leve o alunado a uma consciência critica para que o mesmo interfira de uma forma positiva na sociedade e possa transformá-la.
Reestruturar o espaço fisco e administrativo no intuito de atender os anseios da comunidade para implantação de um curso de formação profissional.
Estimular o aluno a curiosidade, o raciocínio e a capacidade de interpretar e intervir no mundo que o cerca.
Inserir nos momentos de ensino aprendizagem textos paradidáticos que possam retratar a realidade do aluno fomentado no mesmo a necessidade de mudanças significativas no seu modo de ser.

Estrutura Física

Dispomos de recursos materiais para desenvolvermos nossas atividades escolares, mas ainda em número insignificativos para a demanda. Possuímos televisores com USB, Datashow, DVD, sons, retroprojetor, laboratório de informática e de ciências em desuso pela falta de manutenção. Infelizmente, os alunos quebram os equipamentos com frequência, dificultando o trabalho em algumas salas. O funcionamento da biblioteca acontece durante o horário das aulas, bem como funcionamento da secretaria.